在中小学生的作文世界里，写作方法无疑是通向优美文章的“金钥匙”。那么，如何运用恰当的方法，让笔下的文字如画卷般展开，吸引读者的眼球呢?本期，我们就通过中小学生作文比赛的作品，来深入探讨一下这62种写作方法的奥秘，看看它们是如何帮助同学们写出优美文章的。

  1. 第一人称叙事法

  特点：以“我”的视角来叙述故事，让读者更加身临其境。

  举例：在《我的一次冒险》中，小作者用第一人称讲述了自己探险的经历，让读者仿佛也跟着他一起经历了那次心跳加速的冒险。

  2. 拟人法

  特点：赋予非人事物以人的性格、行为或思想感情，使其更加生动有趣。

  举例：在《风的故事》中，小作者把风拟人化，让它拥有了喜怒哀乐，让读者对风有了更深的感受和认识。

  3.总分结合法

  特点：总分结合法是一种非常实用的写作方法，它可以帮助我们更好地组织文章结构。简单来说，就是先总述一个观点或情况，然后再分点进行具体阐述，最后再进行总结。这种方法可以让文章条理清晰，层次分明。

  举例：在写一篇关于“环保”的文章时，可以先总述环保的重要性，然后分别阐述环保的几个方面(如节约用水、减少污染等)，最后再总结环保的意义和我们的行动方向。

  4.第三人称叙事法

  特点：第三人称叙事法是一种常用的叙述方式，它以第三者的身份来叙述故事中的人物、事件和场景。这种方法可以让读者更加客观地了解故事的发展，增强文章的真实感和可信度。

  举例：在写一篇关于“小明的一天”的文章时，可以使用第三人称叙事法来描述小明从早到晚的经历和感受，让读者仿佛身临其境。

  5.化动法

  特点：化动法是一种将静态事物或场景转化为动态描述的方法。通过运用生动的动词和形象的比喻，可以让读者更加直观地感受到事物的活力和变化。

  举例：在描述一幅山水画时，可以使用化动法来描绘山水的灵动之美，如“山峰耸立，云雾缭绕，仿佛一幅活生生的山水画卷”。

  6.特征举例法

  特点：特征举例法是一种通过具体例子来阐述事物特征的方法。它可以帮助读者更加深入地了解事物的本质和特性，增强文章的说服力。

  举例：在写一篇关于“狗的特点”的文章时，可以通过列举不同种类的狗(如牧羊犬、金毛等)的具体特点来阐述狗的整体特征。

  7.顺叙法

  特点：顺叙法是按照时间或空间的顺序来叙述事件或事物的方法。它可以让文章条理清晰，易于理解和接受。

  举例：在写一篇关于“一次旅行”的文章时，可以按照旅行的先后顺序来叙述旅行的过程和感受，让读者跟随作者的脚步一起旅行。

  8.说明法 & 9. 特征说明法

  特点：说明法是一种对事物进行解释、阐述的方法，而特征说明法则是专门用于阐述事物特征的方法。它们都可以帮助读者更加准确地了解事物的本质和特性。

  举例：在写一篇关于“手机的功能”的文章时，可以使用说明法来详细阐述手机的各种功能(如通话、短信、上网等)，而使用特征说明法则可以重点阐述手机区别于其他通讯工具的特征(如便携性、多功能性等)。

  10.倒叙法

  特点：先写事件的结局或某个最突出的片段，再按照事件的发生、发展过程写。

  举例：在《难忘的瞬间》中，小作者先写了自己获得奖杯的那一刻，然后再回忆比赛的经过，让读者更加期待和关注比赛的过程。

  11. 运用“五觉”法

  特点：通过视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等五种感官的描写来丰富文章内容。

  举例：在《春天的味道》中，小作者通过描写花香、鸟鸣、微风的触感等，让读者仿佛也置身于那个充满生机的春天。

  12.重点突出法

  特点：重点突出法是指在写作过程中，通过特定的手法或结构安排，使文章中的某些内容或观点得以凸显，成为读者关注的焦点。这种方法有助于增强文章的表现力和感染力，使读者对文章的主旨和重点有更深刻的理解。

  举例：在写一篇关于“环保”的文章时，作者可以通过使用醒目的标题、生动的比喻、有力的数据等方式来突出环保的重要性和紧迫性，使读者在阅读过程中始终关注这一主题。

  13.插叙法

  特点：插叙法是在叙述主要事件的过程中，暂时中断主线，插入与之相关的另一事件或情节的叙述方法。这种方法可以增加文章的层次感和丰富性，使故事情节更加生动有趣。

  举例：在写一篇关于“一次难忘的旅行”的文章时，作者可以在叙述旅行过程的同时，插叙一段与旅行地点相关的历史小故事或民间传说，增加文章的文化内涵和趣味性。

  14.惜物抒情法

  特点：惜物抒情法是通过描绘和抒发对某一特定事物的珍视和喜爱之情，来传达作者的情感和思想。这种方法可以使文章更加富有情感色彩和感染力，引起读者的共鸣。

  举例：在写一篇关于“我的老照片”的文章时，作者可以通过细腻地描绘老照片中的场景和人物，以及自己对这张照片的深厚感情，来表达对过去时光的怀念和对亲人的思念之情。

  15.成长变化法

  特点：成长变化法是通过叙述某一事物或人物在经历一系列事件或时间推移后的成长和变化，来展示其发展历程和内在价值。这种方法可以使文章更加具有深度和启发性，引导读者思考成长的意义和价值。

  举例：在写一篇关于“我的家乡”的文章时，作者可以通过叙述家乡在不同历史时期的变化和发展，以及自己在家乡成长过程中的所见所闻所感，来表达对家乡的深厚感情和对未来发展的期待。

  16.补叙法

  特点：补叙法是在文章的主要叙述线索之外，补充叙述与主线相关的背景、细节或事件，以丰富文章内容、增强文章连贯性和完整性。这种方法可以使文章更加饱满和立体，提升读者的阅读体验。

  举例：在写一篇关于“一次科学实验”的文章时，作者可以在叙述实验过程的同时，补叙一些与实验相关的科学原理、历史背景或实验者的心路历程，使文章更加生动有趣且富有深度。

  17.托物言志法

  特点：托物言志法是指通过描绘某一具体事物来寄托和传达作者的志向、情感或思想。这种方法可以使文章更加含蓄而深刻，引导读者通过事物的表象去领悟其内在的含义和价值。

  举例：在写一篇关于“松树”的文章时，作者可以通过描绘松树的生长环境、形态特征和坚韧品质，来寄托自己对坚韧不拔、奋发向上的精神的赞美和追求。

  18.实验证明法

  特点：实验证明法是通过设计和实施科学实验来验证某一观点、理论或假设的正确性。这种方法在科学类文章中尤为常见，它可以使文章更加具有说服力和可信度。

  举例：在写一篇关于“植物光合作用”的文章时，作者可以通过设计和实施一系列实验来验证光合作用的过程和原理，从而增强文章的科学性和可信度。

  19.分叙法

  特点：分叙法是将一个复杂的故事或事件分成几个部分或方面进行叙述的方法。这种方法可以使文章条理清晰、层次分明，有助于读者更好地理解和把握文章的主旨和细节。

  举例：在写一篇关于“一次校园活动”的文章时，作者可以按照活动的时间顺序或不同环节将活动分成几个部分进行叙述，使读者能够清晰地了解活动的全过程和各个细节。

  20.物品自述法

  特点：物品自述法是通过赋予某一物品以人的口吻和视角来叙述故事或表达情感的方法。这种方法可以使文章更加生动有趣，增强读者的代入感和共鸣。

  举例：在写一篇关于“一本旧书”的文章时，作者可以让这本旧书以第一人称的口吻来叙述自己的经历、见证的故事以及陪伴主人的岁月，从而传达出对旧书的珍视和对过往时光的怀念之情。

  21.群体描写法

  特点：群体描写法是通过描绘一个群体中的不同个体或整体特征来展现群体的风貌和特性的方法。这种方法可以使文章更加具有广度和深度，使读者对群体有更全面的了解。

  举例：在写一篇关于“我的班级”的文章时，作者可以通过描绘班级中不同同学的性格特点、兴趣爱好以及班级整体的氛围和风貌来展现班级的多样性和活力。

  22.详叙法

  特点：详叙法，即在叙述某一事件或情节时，注重细节描写，通过细腻、详尽的笔触，将事件或情节的具体过程、人物的心理活动、环境的细微变化等一一展现出来，使读者仿佛身临其境。

  举例：在写一篇关于“一次难忘的旅行”的文章时，作者可以详细叙述旅行的准备过程、途中的风景变化、遇到的有趣人物和事情，以及自己在旅行中的感受和成长，让读者感受到旅行的每一个精彩瞬间。

  23.远眺近看法

  特点：远眺近看法是一种观察与描写景物的方法。远眺，即从远处观察景物的整体风貌;近看，则是细致观察景物的局部特征。通过远眺与近看的结合，可以全面、生动地描绘出景物的全貌与细节。

  举例：在写一篇关于“山村风光”的文章时，作者可以先远眺山村，描绘其整体布局、山峦起伏的轮廓;然后再近看，细致描写山村的房屋、树木、溪流等局部特征，让读者感受到山村的宁静与美丽。

  24.现场目击法

  特点：现场目击法是一种通过直接观察现场，以第一人称或第三人称的叙述方式，生动、真实地再现事件或场景的写作方法。这种方法注重现场感，力求使读者感受到作者所描述的场景或事件的真实氛围。

  举例：在写一篇关于“校园运动会”的文章时，作者可以运用现场目击法，生动叙述运动会的盛况，如运动员的拼搏、观众的欢呼、裁判的公正等，让读者仿佛置身于运动会的现场。

  25.略叙法

  特点：略叙法是与详叙法相对的一种叙述方法。在叙述某一事件或情节时，略叙法注重简洁明了，只抓住事件或情节的主要线索进行叙述，不过多涉及细节。这种方法适用于需要快速交代事件背景或概述故事情节的情况。

  举例：在写一篇关于“历史人物的一生”的文章时，作者可以运用略叙法，简洁明了地叙述该人物的主要生平事迹和成就，让读者快速了解该人物的一生。

  26.内外结合法

  特点：内外结合法是一种将人物的内心世界与外部环境相结合的写作方法。通过描绘人物的内心活动和外部环境的变化，展现人物的性格特征、情感变化以及与环境的关系。

  举例：在写一篇关于“雨中的等待”的文章时，作者可以运用内外结合法，既描写雨中的环境(如雨滴声、路面反光等)，又展现等待者的内心世界(如焦虑、期待等)，让读者感受到等待者的复杂情感。

  27.拟人法

  特点：拟人法是一种将非人事物赋予人的性格、行为或情感的写作方法。通过拟人化的描写，可以使非人事物更加生动有趣，增强文章的感染力和可读性。

  举例：在写一篇关于“风”的文章时，作者可以运用拟人法，将风描绘成一个顽皮的孩子，时而轻柔地拂过面颊，时而猛烈地吹动树木，让读者感受到风的活泼与多变。

  28.直接抒情法

  特点：直接抒情法是一种直接表达作者情感或观点的写作方法。通过运用富有感染力的语言和修辞手法，直接抒发作者内心的情感或看法，使读者产生共鸣。

  举例：在写一篇关于“母爱”的文章时，作者可以运用直接抒情法，直接表达对母爱的感激与赞美之情，如“母爱如阳光般温暖，如春风般和煦，它无私地照耀着我、吹拂着我……”让读者感受到作者对母爱的深深敬意。

  29.移步换形法

  特点：移步换形法是一种随着作者或叙述者的移动而不断变换描写对象或场景的写作方法。通过移步换形的描写，可以展现不同场景或对象的特点与变化，增强文章的层次感和动态感。

  举例：在写一篇关于“游览公园”的文章时，作者可以运用移步换形法，随着自己的游览路线不断变换描写对象，如先描写公园的入口、再描写花坛、然后描写湖泊等，让读者跟随作者的步伐一同游览公园。

  30.动物自述法

  特点：动物自述法是一种通过赋予动物以人的口吻和视角来叙述故事或表达情感的写作方法。这种方法可以使文章更加生动有趣，增强读者的代入感和共鸣，让读者从动物的角度感受世界。

  举例：在写一篇关于“流浪猫的一天”的文章时，作者可以运用动物自述法，让流浪猫以第一人称的口吻叙述自己的一天经历，如寻找食物、躲避危险、与同伴互动等，让读者感受到流浪猫的生活状态和情感世界。

  31.间接抒情法

  特点：间接抒情法是一种不直接表达情感，而是通过描述、叙述或描写来间接传达作者情感的方法。这种方法使情感表达更加含蓄、深沉，留给读者更多的想象空间。

  举例：在写一篇关于“故乡的秋天”的文章时，作者不直接抒发对故乡的思念之情，而是通过描绘秋天的景色、丰收的景象以及人们在秋天的活动，间接传达出对故乡的深深眷恋。

  32.说明介绍法

  特点：说明介绍法是一种通过解释、阐述或介绍来传达信息或知识的写作方法。这种方法注重客观、准确地传达事实或观点，常用于说明文或科普文章。

  举例：在写一篇关于“太阳能”的文章时，作者运用说明介绍法，详细解释了太阳能的原理、应用以及优势，使读者对太阳能有了全面、准确的了解。

  33.议论抒情法

  特点：议论抒情法是一种将议论与抒情相结合的写作方法。在议论中融入情感，使观点更具感染力;在抒情中融入议论，使情感更加理性。这种方法常用于议论文或杂文。

  举例：在写一篇关于“环保的重要性”的文章时，作者既通过议论阐述了环保的紧迫性和必要性，又通过抒情表达了对自然环境的热爱和对环保事业的执着追求。

  34.先叙后议法

  特点：先叙后议法是一种先叙述事实或事件，然后在此基础上进行议论的写作方法。这种方法使议论有据可依，更加具有说服力和可信度。

  举例：在写一篇关于“一次志愿者活动”的文章时，作者先详细叙述了志愿者活动的经过和感受，然后在此基础上进行议论，阐述了志愿者活动的意义和价值。

  35.环境衬托法

  特点：环境衬托法是一种通过描绘环境来衬托人物心情或事件氛围的写作方法。环境描写与人物心情或事件氛围相互呼应，使文章更加生动、感人。

  举例：在写一篇关于“孤独的夜晚”的文章时，作者通过描绘寂静的街道、昏暗的灯光和冷清的房间来衬托主人公内心的孤独和寂寞。

  36.景物衬托法

  特点：景物衬托法与环境衬托法相似，但更侧重于通过描绘具体的景物来衬托人物心情或事件氛围。景物描写更加细腻、生动，使文章更具画面感。

  举例：在写一篇关于“春日游园”的文章时，作者通过描绘绽放的花朵、嫩绿的树叶和和煦的阳光来衬托游园的愉悦和春天的生机盎然。

  37.先议后叙法

  特点：先议后叙法是一种先发表议论，然后再进行叙述的写作方法。这种方法使议论成为叙述的引导和铺垫，使叙述更加有目的性和针对性。

  举例：在写一篇关于“勤奋的重要性”的文章时，作者先发表议论，阐述勤奋对于成功的重要性，然后再通过叙述具体的事例来进一步证明这一观点。

  38.彩笔描绘法

  特点：彩笔描绘法是一种运用丰富、生动的语言来描绘事物或场景的写作方法。这种方法注重语言的色彩感和形象感，使读者仿佛能够看到、听到、闻到所描绘的事物或场景。

  举例：在写一篇关于“夏天的色彩”的文章时，作者运用彩笔描绘法，生动描绘了夏天碧绿的树叶、鲜艳的花朵、湛蓝的天空和金色的阳光，使读者感受到夏天的丰富多彩。

  39.季节特征法

  特点：季节特征法是一种通过描绘季节的特征来传达情感或观点的写作方法。每个季节都有其独特的景色和氛围，通过描绘季节特征可以引发读者的共鸣和联想。

  举例：在写一篇关于“秋天的思念”的文章时，作者通过描绘秋天的落叶、凉风、丰收的景象等特征来传达对故乡和亲人的深深思念之情。

  40.夹叙夹议法

  特点：夹叙夹议法是一种在叙述过程中穿插议论的写作方法。这种方法可以使文章在叙述事实或事件的同时，直接表达作者的观点或情感，增强文章的说服力和感染力。

  举例：在写一篇关于“旅行的意义”的文章时，作者可以一边叙述旅行的经历和见闻，一边穿插对旅行意义的议论，如“这次旅行让我深刻体会到，走出舒适区，去探索未知的世界，是一种无比宝贵的体验。”

  41.远近结合法

  特点：远近结合法是一种在描写景物或场景时，将远景与近景相结合的写作方法。这种方法可以使文章在描绘景物时更加立体、生动，给读者带来身临其境的感受。

  举例：在写一篇关于“山村的早晨”的文章时，作者可以先描写远处的山峦和晨雾，再描写近处的房屋、树木和溪流，通过远近结合，展现出山村早晨的宁静与美丽。

  42.随时变化法

  特点：随时变化法是一种根据时间变化来组织文章内容的写作方法。这种方法可以使文章在叙述过程中充满变化，避免单调乏味，同时也能更好地展现事物的发展过程。

  举例：在写一篇关于“一天的生活”的文章时，作者可以按照时间顺序，随时变化地叙述自己从早晨起床到晚上睡觉的一天生活，展现生活的丰富多彩。

  43.以物为线索

  特点：以物为线索是一种通过特定物品作为贯穿全文的线索来组织文章内容的写作方法。这种方法可以使文章结构紧凑，主题突出。

  举例：在写一篇关于“一本旧书的故事”的文章时，作者可以以一本旧书为线索，叙述与这本书相关的故事和回忆，展现旧书背后的情感和价值。

  44.时序变换法

  特点：时序变换法是一种打破常规时间顺序，根据文章需要灵活安排时间顺序的写作方法。这种方法可以使文章在叙述上更加自由灵活，突出重点。

  举例：在写一篇关于“成长的瞬间”的文章时，作者可以打破从童年到成年的常规时间顺序，选择几个重要的成长瞬间进行叙述，展现成长的多样性和复杂性。

  45.日内变化法

  特点：日内变化法是一种在一天之内，按照时间顺序或事物发展的顺序来叙述的写作方法。这种方法可以使读者更加清晰地了解事物在一天之内的变化情况。

  举例：在写一篇关于“校园的一天”的文章时，作者可以按照时间顺序，叙述从早晨上课到傍晚放学的校园生活，展现校园生活的丰富多彩和日内的变化。

  46.以人为线索

  特点：以人为线索是一种通过特定人物作为贯穿全文的线索来组织文章内容的写作方法。这种方法可以使文章更加聚焦人物形象，展现人物的内心世界和成长变化。

  举例：在写一篇关于“我的老师”的文章时，作者可以以老师为线索，叙述与老师相关的故事和经历，展现老师的形象和对自己的影响。

  47.生长变化法

  特点：生长变化法是一种通过描述事物或人物的生长、发展、变化过程来组织文章内容的写作方法。这种方法可以使文章更加生动、有趣，展现事物的生命力和人物的成长轨迹。

  举例：在写一篇关于“种子的成长”的文章时，作者可以按照时间顺序，叙述从播种到发芽、生长、开花、结果的整个过程，展现种子的生命力和生长变化。

  48.定点换景法

  特点：定点换景法是一种在固定地点，通过变换不同的景物或场景来组织文章内容的写作方法。这种方法可以使文章在描绘景物时更加丰富多彩，给读者带来不同的视觉体验。

  举例：在写一篇关于“窗前的风景”的文章时，作者可以站在窗前，按照时间顺序或心情变化，叙述窗外不同的风景和场景，如早晨的日出、中午的忙碌街道、傍晚的落日等，展现窗前的多样风景。

  49.以思想变化为线索

  特点：以思想变化为线索是一种通过描绘人物或作者自身的思想、情感变化来组织文章内容的写作方法。这种方法可以使文章更加深入地展现人物内心世界，增强文章的感染力和共鸣。

  举例：在写一篇关于“成长的烦恼”的文章时，作者可以以自己或他人的思想变化为线索，叙述在成长过程中遇到的烦恼以及这些烦恼如何引发思想的转变和成长。

  50.展开联想法

  特点：展开联想法是一种通过某一事物或场景引发联想，进而展开文章内容的写作方法。这种方法可以使文章更加富有想象力和创意，拓展读者的思维空间。

  举例：在写一篇关于“春天”的文章时，作者可以从春天的花朵、鸟鸣等具体事物出发，展开联想，叙述春天带来的生机、希望以及与之相关的美好回忆。

  51.定景换点法

  特点：定景换点法是一种在固定景物或场景下，通过变换观察点或角度来组织文章内容的写作方法。这种方法可以使文章在描绘景物时更加全面、立体，给读者带来不同的视觉体验。

  举例：在写一篇关于“校园一角”的文章时，作者可以选择校园中的一个固定角落，通过变换不同的观察点或角度来描绘这个角落的景色和氛围。

  52.以中心事件为线索

  特点：以中心事件为线索是一种通过围绕一个中心事件来组织文章内容的写作方法。这种方法可以使文章结构紧凑，主题突出，读者能够清晰地把握文章的主旨。

  举例：在写一篇关于“一次难忘的旅行”的文章时，作者可以以这次旅行中的某个中心事件为线索，如遇到的一位特别的人、经历的一次险情等，来展开整个旅行的叙述。

  53.突出重点法

  特点：突出重点法是一种在文章中突出表现某一重点或核心内容的写作方法。这种方法可以使文章主题更加鲜明，读者能够更快地抓住文章的重点。

  举例：在写一篇关于“环保的重要性”的文章时，作者可以通过列举具体的数据、事实或案例来突出重点，强调环保的紧迫性和必要性。

  54.移步换景法

  特点：移步换景法是一种随着人物或作者的移动，不断变换景物或场景的写作方法。这种方法可以使文章在叙述上更加生动、有趣，给读者带来身临其境的感受。

  举例：在写一篇关于“徒步旅行”的文章时，作者可以按照徒步的路线，不断变换景物和场景，叙述徒步过程中的所见所闻和感受。

  55.写生法

  特点：写生法是一种通过细致入微的描绘来展现事物或场景的写作方法。这种方法可以使文章更加生动、逼真，给读者带来强烈的视觉感受。

  举例：在写一篇关于“静谧的夜晚”的文章时，作者可以通过写生法，细致描绘夜晚的星空、月光、微风等，营造出一种宁静、祥和的氛围。

  56.对照比较法

  特点：对照比较法是一种通过对比不同事物或场景来组织文章内容的写作方法。这种方法可以使文章更加鲜明地展现事物的差异和特点，增强文章的说服力。

  举例：在写一篇关于“城乡差异”的文章时，作者可以通过对照比较法，对比城市和农村在生活环境、教育资源、就业机会等方面的差异，来阐述城乡发展的不平衡问题。

  57.围绕中心法

  特点：围绕中心法是一种在文章中紧紧围绕一个中心思想或主题来组织内容的写作方法。这种方法可以使文章结构紧凑，主题突出，读者能够清晰地把握文章的主旨。

  举例：在写一篇关于“坚持的力量”的文章时，作者可以围绕“坚持”这个中心思想，通过叙述不同人物或事件来展现坚持的重要性和力量。

  58.转动法

  特点：转动法是一种通过多角度、多层面地展现事物或人物来组织文章内容的写作方法。这种方法可以使文章更加全面、立体地展现事物的特点和人物的内心世界。

  举例：在写一篇关于“我的父亲”的文章时，作者可以通过转动法，从父亲的工作、家庭、爱好等多个角度来展现父亲的形象和性格特点。

  59.赞美颂扬法

  特点：赞美颂扬法是一种通过赞美和颂扬来展现事物或人物美好品质的写作方法。这种方法可以使文章更加富有感情色彩，增强文章的感染力和共鸣。

  举例：在写一篇关于“英雄人物”的文章时，作者可以通过赞美颂扬法，赞美英雄人物的勇敢、无私和奉献精神，来激发读者的爱国情感和民族自豪感。

  60.分类描写法

  特点：分类描写法是一种将事物或人物按照一定分类进行细致描写的写作方法。这种方法可以使文章更加有条理地展现事物的特点和人物的内心世界。

  举例：在写一篇关于“动物园”的文章时，作者可以按照动物种类进行分类，分别描写不同动物的外貌、习性等，使读者对动物园有更全面的了解。

  61.剥笋法

  特点：剥笋法是一种层层深入、逐步揭示事物本质的写作方法。这种方法可以使文章更加深入地展现事物的内在特点和规律，增强文章的说服力和深度。

  举例：在写一篇关于“学习的意义”的文章时，作者可以通过剥笋法，从表面现象逐步深入到本质层面，揭示学习对于个人成长、社会发展等方面的重要意义。

  62. 静态素描法

  特点：像画家画静物写生画一样，对描写对象进行细致入微的刻画，使其形象逼真、栩栩如生。

  举例：在《老屋的记忆》中，小作者对老屋的每一个细节都进行了细致的描写，让读者仿佛也看到了那扇斑驳的大门、那张摇摇晃晃的桌子。

  每一种写作方法都有其独特的魅力和适用场景。关键在于如何根据文章的需要灵活选择并运用。通过中小学生作文比赛的作品，我们可以看到，那些能够巧妙运用写作方法的文章，往往更加引人入胜，令人回味无穷。

  所以，回到我们最初的问题：中小学生作文中，写作最主要的是写作方法吗?答案无疑是肯定的。掌握并运用适合的写作方法，无疑是我们写出优美文章的重要一步。那么，你准备好探索更多写作方法的奥秘，让你的文章更加出彩了吗?

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