在小学生刚开始学习写作文的阶段，他们往往会在分段上遇到困难。有些同学虽然已经掌握了分段的基本方法，但在阅读他们的作文时，我们经常会发现段落与段落之间缺乏连贯性，仿佛每个段落都是一个独立的个体，“分段”变成了“分家”，导致整篇作文前后不连贯，气不通，意不顺。这主要是因为段落与段落之间缺少了必要的过渡。

  过渡在文章中起着桥梁的作用，它能够将不同的段落紧密地联系在一起，使文章形成一个整体。没有过渡，读者在阅读时就会感到突兀和困惑，难以理解文章的真正意图。

  一般来说，过渡的方法主要有三种：

  一、词语过渡法

  词语过渡法是通过使用特定的词语来连接相邻两层意思，使文章上下连贯。这些词语通常放在新段落的开头，如“总之”、“当然”、“然而”、“可是”等，它们能够明确地表示出前后段落之间的逻辑关系。此外，也可以使用表示时间、地点、性质的词语进行过渡，帮助读者更好地理解文章的脉络。

  二、句子过渡法

  句子过渡法是在两个段落之间插入一个承上启下的句子，使文章在内容上更加流畅。例如，在《颐和园》一文中，“从万寿山下来，就是昆明湖”这一句就自然地实现了从写万寿山到写昆明湖的过渡。这样的句子既总结了上文的内容，又引导了下文的方向，使文章在结构上更加严谨。

  三、段落过渡法

  段落过渡法是在文章上下两层意思之间插入一个简短的自然段，作为过渡段。这个过渡段通常既总结了上文的内容，又提示了下文的方向，起到了很好的桥梁作用。例如，《伟大的友谊》一文的第四自然段：“在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密地合作。”这一段文字既总结了上文关于恩格斯和马克思在生活上的互相帮助，又提示了下文他们在共产主义事业上的共同奋斗，使文章在内容上更加连贯。

  掌握过渡技巧对于提高中小学生的作文水平至关重要。只有正确地使用过渡方法，才能使文章在结构上更加严谨，在内容上更加连贯，从而吸引读者的注意力，提高文章的可读性。

      作文征稿：全息作文网首页点击【中小学生作文征稿】专题页面，直接注册、参赛，按照提示提交作文作品。