少儿口才发音教案

  • 作者: 寻雪
  • 编辑: 王翔
  • 来源: 《少儿画苑》编辑部
  • 点击: 1296

教学目标:

  1. 激发幼儿对口才学习的兴趣,愿意主动参与发音练习。
  2. 掌握基本的发音技巧,提高发音的准确度和清晰度。
  3. 培养幼儿的自信心和表达能力,鼓励他们大胆开口说话。

教学准备:

  1. 准备一些常见的音节和词语卡片。
  2. 准备一些音频资料,如儿歌、故事等。
  3. 准备一些游戏道具,如小球、小棒等。

教学过程:

一、热身活动

  1. 播放儿歌或欢快的音乐,让幼儿跟着节奏拍手或跳舞,放松心情。
  2. 与幼儿进行简单的互动,问候他们并询问他们今天的心情。

二、发音训练

  1. 唇部训练:
    (1)教师示范大嘴青蛙的动作,让幼儿模仿并发出“啵啵啵”的声音。
    (2)进行唇部拉伸和放松的练习,让幼儿感受唇部的运动。

  2. 舌部训练:
    (1)教师示范小舌头藏猫猫的动作,让幼儿模仿并感受舌头的运动。
    (2)进行舌头伸缩和转动的练习,让幼儿掌握舌头的灵活性。

  3. 音节和词语练习:
    (1)教师出示音节卡片,让幼儿跟读并模仿发音。
    (2)教师出示词语卡片,让幼儿尝试自己发音并说出词语的意思。

三、音量和语调练习

  1. 音量练习:
    (1)教师示范大声朗读和小声细语的区别,让幼儿感受音量的变化。
    (2)让幼儿尝试用不同的音量朗读同一句话,体验音量的控制。

  2. 语调练习:
    (1)教师示范不同语调的朗读方式,如疑问、感叹等,让幼儿感受语调的变化。
    (2)让幼儿尝试用不同的语调朗读同一句话,体验语调的表达效果。

四、游戏互动

  1. 传球游戏:
    (1)幼儿围成一圈,教师将小球传给其中一个幼儿。
    (2)接到球的幼儿需要大声朗读一个音节或词语,然后将球传给下一个幼儿。
    (3)游戏继续进行,直到所有幼儿都有机会参与。

  2. 小小朗诵家:
    (1)教师选择一些简单的诗歌或故事片段,让幼儿尝试进行朗诵。
    (2)鼓励幼儿用自己的语调和表情来表达诗歌或故事的情感。
    (3)对幼儿的朗诵进行点评和鼓励,提高他们的自信心和表达能力。

五、总结与反馈

  1. 教师总结本节课的教学内容,强调发音的重要性和练习的必要性。
  2. 鼓励幼儿在日常生活中多说话、多练习发音,提高口才水平。
  3. 对幼儿的参与和表现给予积极的反馈和肯定,激发他们的学习兴趣和动力。

(责任编辑:王翔)


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