《金色森林》赖止霖  10岁    选自《少儿画苑》国际少儿书画大赛

  教学目标：

  1、聆听《G大调弦乐小夜曲》、《如歌的行板》，能够感受、体验乐曲不同的音乐情绪。

  2、能够在聆听的过程中，掌握有关室内乐、弦乐四重奏、小夜曲等音乐知识。

  3、认识并了解音乐家莫扎特和柴科夫斯基。

  教学重点：

  能够对室内乐作品感兴趣，并能主动探索与室内乐相关的音乐文化知识。

  教学难点：

  能够感受、体验乐曲不同的音乐情绪。

  教法：

  欣赏法、讲授法、讨论法

  学法：

  充分利用音乐艺术的集体表现形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。

  教学过程：

  导入：欣赏S、H、E的《不想长大》，让学生演唱他们映象最深的一句，并告诉他们这一句是来自二百多年前莫扎特的创作。

  新课：欣赏《金色乐章》

  一、欣赏莫扎特的《G大调弦乐小夜曲》

  作者介绍：莫扎特（1756---1791）

  奥地利作曲家，生于萨尔茨堡的一个宫廷乐师家庭，四岁开始学习钢琴，五岁开始作曲，六岁起随父亲在欧洲各大城市演奏，轰动了欧洲乐坛，被誉为“神童”。八岁创作了一批奏鸣曲和交响曲，十一岁写了一部歌剧，此后相继写出大量作品。十七岁任萨尔茨堡大主教宫廷乐师，因不甘忍受屈辱的仆从地位，愤然辞职，专事创作。由于繁重的创作、演出和贫困的生活损害了他的健康，仅仅活到三十六岁就过早地离开人世。他的音乐作品成为世界音乐宝库的珍贵遗产，为维也纳古典乐派的代表人物。

  作品欣赏：

  1、小夜曲：起源于欧洲中世纪骑士文学中的爱情歌曲，其音乐情绪缠绵委婉。十八世纪中叶，作曲家创作的供室内乐队或管乐器演奏的组曲，也称做小夜曲。其音乐风格近似于嬉游曲或谴兴曲，它常常用于晚间娱乐活动。

  2、欣赏乐曲：

  提问：这首乐曲的音乐情绪是怎样的，如果让你想象一个音乐画面会是一个怎样的场景？

  音乐情绪：时而欢快热烈、时而优美抒情、时而精巧活泼。

  这是莫扎特的小夜曲中最受人们欢迎和喜爱的一首，这是一首音乐会小夜曲，有四个乐章，这首乐曲时而欢快热烈、时而优美抒情、时而精巧活泼，表达了当时的知识分子对美好、光明、正义的追求。

  二、欣赏柴科夫斯基的《如歌的行板》

  作者介绍：柴科夫斯基（1840---1893）

  俄国作曲家，自幼学习钢琴，二十二岁入圣彼得堡音乐学院学习作曲与配器法。二十六岁在莫斯科音乐学院任教，二十七岁得友人梅克夫人的资助，辞去工作，专事创作。他勤奋工作，在音乐的各种题材上都大显身手，创作出极其优秀的作品。其创作着重内心刻画，表现细腻，和声、旋律、配器富有表现力，音乐语言平易近人，富有浓郁的民族色彩。

  作品欣赏：

  提问：请谈谈欣赏后的感受？

  《如歌的行板》是柴科夫斯基《D大调第一弦乐四重奏》的第二乐章。乐曲的素材是一首叫做《凡尼亚坐在沙发上》的民歌。当时的沙皇政府残酷地扼杀艺术家，柴科夫斯基强烈地感受到了社会中的这种空气，因此他用作品来表达这种郁闷和压抑的情绪。

  《如歌的行板》采用复三部曲式写成。演奏时，四件乐器通常都加上弱音器，从而使其音色都带有朦胧、暗淡的色彩。

  1877年初，俄国大文学家列夫托尔斯泰听了柴科夫斯基的《D大调第一弦乐四重奏》这部作品，当听到《如歌的行板》时，被感动得热泪盈眶。他曾说：“从这首曲子里，我已经接触到忍受苦难的人民的内心深处。”

  三、欣赏并哼唱《夜曲》

  进一步体验《如歌的行板》带给我们的感受。

  课堂小结：

  在音乐中体会，在体会中感受音乐的神奇，让我们学会聆听音乐，让我们喜欢聆听音乐，让音乐成为我们生活不可或缺的一部份。