《命运》之《第四章 师生情深》
- 作者: 郭进拴
- 编辑: 王翔
- 来源: 会员中心
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时间: 2023-10-26 10:09:24
平凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰。
——维尼
本该欢快活泼的岁月，我却比别的孩子多了些忧郁和持重。同样是一群孩子到附近的山上去割草，人家贫下中农的孩子没事，可我的草篮子和草却被干部没收，并拉去批斗。
但我的内心是飞翔的，再大的灾难都无法阻挡我的天性的流淌。我在动荡的岁月里学会了用上进替代恐惧，用达观面对失落。于是，在勤奋学习之余，我发现了自己在写作方面的才能，我生命中的第一个恩人，也是贵人，也应声而出。
直至今天，我都不得不感谢和肯定时势带给我的两重天。我在焦沟小学上到了三年级，我的第一个语文老师是张老师，后来叶红留、刘建文老师也教过我语文。1969年因我爷爷的地主成分是我受到了牵连，经常受欺负，在我几个叔叔的劝说下，父母亲卖掉了在山北的房子，我们全家迁回到了位于山南的鳌头老家。
四年级教我语文的老师是冯长立，五年级和初中一年级教我语文的老师是冯长彬老师，初中二年级教我语文的是阎启元老师。同样是因为家庭的成分问题，多才多艺的阎启元老师，从临汝镇被“贬”到了我所在的偏僻的村落里的初中、小学合为一体的学校当老师。而他当年的志向是非北大、清华不上。他多才多艺，琴、棋、书、画，无所不通。他性情豪爽，常常端着酒碗，边痛饮，边写诗作画。他一生坎坷，历尽种种困厄，磨难，颠踬、冷眼。
那些年，正是他人生青春焕发、才思横溢的黄金年华，可他因出身地主成分，从此便在政治风浪里翻滚飘摇。他受命画毛主席像，写大标语。他只有含泪咽进肚，暗自隐在心。阎启元老师才华横溢，不但课教得好，心也特别善良。是那个时代难能可贵的骄子。
命运把我们打到了同一个战壕里。面对乐观积极、好学上进的我，为人师表的豪情和责任让阎启元老师倾囊相授。
正如一首歌颂老师的诗中所写的那样：
金风送欢笑，丹桂花香飘。
老师的节日，今天又来到。
老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。
老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。
老师，您好！
人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。
人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。
教师是太阳底下崇高的事业。
老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。
老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。
老师期望我们成为新世纪的太阳。
老师的话儿像春雨滋润我的心。
老师用知识的雨露浇灌我们成长。
温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。
老师的言传身教，像春雨润物细无声。
老师甘当绿叶，把我们当红花托起。
老师是一片绿叶，乐于默默奉献。
绿叶的绿色象征着老师青春常在。
当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。
老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。
老师是大树，为世界带来一片春色。
老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。
小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。
是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，
老师的风格像绿叶，老师的事业像大树。
阎启元老师当时身穿黑色华达呢中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上始终带着微笑。阎启元老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松，活泼，生动，有趣。我尤其爱听他的作文课，他讲起课来总是那么风趣，幽默， 引人入胜，使学生们兴趣盎然。我们在不知不觉中爱上了作文，逐步懂得了写作的"奥秘"。
阎启元阎启元阎启元阎启元
文学在这时恰如其分的满足了我内心的奔腾。我把炙热和沉稳、追求与期待、坚定与迷茫混合着从艺术王国寖染的浪漫，在方寸之间泼洒得淋漓尽致。
我的精神王国似乎在那一刹那豁然洞开。
没有经过大悲大喜的人不懂得生命的珍贵，没有经历大起大落的人不明白机会的重要。我从阎启元老师的身上看到了命运的神奇和人格力量的伟大，也许在那一刻，征服命运、信仰高尚便成了我毕生奋斗的方向。
我的一家从未摆脱贫困的境遇。那时候，我们的创业史简直就是一部穷苦史、饥饿史和屈辱史。我家挣的工分本来到年底也分红不了几个钱，却又被干部们强行照顾给了更贫更困难的贫雇农。
是的，我自小就不那么安分。我12岁时就曾弄个账本，把全家的收入支出都记上。要说父母健在，咋也轮不着我当家理事呀！没办法，我在家硬是动辄越级行事，指挥你干这，他干那。我老爱想问题，老爱研究新鲜事儿！当我看到在那“以阶级斗争为纲”的年代里，乡亲们把仅有的麦子背到集上去换玉米和红薯干，以求堆头儿大能添饱肚皮，许是我目睹乡亲们仍在小心谨慎地捏着一枚硬币去买盐，许是我又见乡亲们把树叶掰下来当菜吃……我落泪了！乡亲们那沉重的步履，深深刺痛了我的心。
阎启元自己省吃减用，暗地里把馍饭让给我充饥，而阎启元老师自己的儿、女也在忍饥挨饿。
我知道，对于当事人来说，我们总在漫不经意间把我们最为珍视的东西娓娓道来，不是分享，只是回忆。在回忆里，我们可以还原最初的激动或是感慨，回味真实的辛酸或是欢笑。无须参与，不必回应。
知我者谓我心忧，不知我者谓我何求?
“没有阎启元老师，就没有我郭进拴的今天。”我常对我的朋友们这样说。
阎启元老师
正是阎启元，这个戡乱时代的历史牺牲者，以中国知识分子特有的气度和使命，完成了这种学养和人格的传承和递延，使得中华文明得以源远流长。他迈着稳健的步伐，腑窝下夹着那几本资料书从容地走上讲台，并自然地弯下腰去，仔细地吹了一下讲桌的粉尘，顿时粉尘飞舞，烟烟袅袅，他轻轻地放下书，掸了掸灰尘，同时精心地用那已被烟熏泛黄的大拇指和食指夹起一支粉笔，像托起一只刚出生的小鸡，眼里充满了怜爱。
阎启元阎启元
“叮铃铃……”上课了，教室里充满了紧张，手中拿着试卷，瞪大眼注视着门。一秒，两秒……终于来了，他推开门然后轻轻关上。“还好，还没有摔门。”心中松了一口气。
“这次的题有些难度，但还是有同学上100分的，有些同学就考得差了。有些题我上课强调了又强调，可还是有人错。”
计题时，他讲着讲着就停下来，180°大转身，面朝着一个同学，然后气冲冲地说：“你们看有多难嘛！上课我讲时你又不认真听，现在又做不对。有些同学上课吼得凶，考试就不行了。你们要踏实一点，像我这样一步一个脚印，踏踏实实地做，怎么会错嘛？所以，你们还是要虚心一点……”他滔滔不绝地讲了一大串道理，可能想到了时间有限，所以不得不停止他的精彩演讲。他把粉笔用力往粉笔盒里一扔，重新拿了一根粉笔，继续评讲试卷。
还没讲完一道题，精彩的演讲又开始了，他说：“这些题这么简单，两秒钟就做好了。”“高考题，口算就行了，动都不用动笔。”他就像一座火山，仿佛随时都会爆发，又像一个热气球，装着过多的热气，只有热气排泄出来才能避免胀破。
随着上课铃的响起，他沉稳地迈着均匀的步子走进了教室。
虽然岁月毫不留情地在他脸上留下了深深的痕迹，可文学涤荡了他的身心，让他更加具有人格魅力。
只见他又熟练地打开了书本。
他一个人在自我世界中尽情徜徉。
他清了清嗓子。他的声音厚重而有穿透力，犹如清晨的第一缕阳光，明亮但不刺眼；就像黎明前的启明星，闪耀但又迷朦。
他的每个转音都恰到好处，每次都让我们有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。
他的声音变化多端，当开始前段时，好像我们还在一条黑暗潮湿的闷热洞穴，一会儿，便看见了一片阳光灿烂的美丽世界。
他在用文学洗涤同学们心灵的尘土。
于是，以人文历史为核，以琴棋书画为轴，我打开了艺术半径，取得了文学上的成就。
说起我学书法，也是歪打正着。那时搞红海洋，一开始是我为阎启元老师提桶、颜料。后来阎启元老师为了锻炼我，就让我描边、打下手。时间一长，我的绘画、毛笔字竟也像模像样了。
阎启元阎启元阎启元阎启元阎启元阎启元阎启元阎启元
阎启元老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量……
您用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是您的学生们敬爱的老师的崇高的劳动。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。
萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；阎启元老师，您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，阎启元老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
——维尼
本该欢快活泼的岁月，我却比别的孩子多了些忧郁和持重。同样是一群孩子到附近的山上去割草，人家贫下中农的孩子没事，可我的草篮子和草却被干部没收，并拉去批斗。
但我的内心是飞翔的，再大的灾难都无法阻挡我的天性的流淌。我在动荡的岁月里学会了用上进替代恐惧，用达观面对失落。于是，在勤奋学习之余，我发现了自己在写作方面的才能，我生命中的第一个恩人，也是贵人，也应声而出。
直至今天，我都不得不感谢和肯定时势带给我的两重天。我在焦沟小学上到了三年级，我的第一个语文老师是张老师，后来叶红留、刘建文老师也教过我语文。1969年因我爷爷的地主成分是我受到了牵连，经常受欺负，在我几个叔叔的劝说下，父母亲卖掉了在山北的房子，我们全家迁回到了位于山南的鳌头老家。
四年级教我语文的老师是冯长立，五年级和初中一年级教我语文的老师是冯长彬老师，初中二年级教我语文的是阎启元老师。同样是因为家庭的成分问题，多才多艺的阎启元老师，从临汝镇被“贬”到了我所在的偏僻的村落里的初中、小学合为一体的学校当老师。而他当年的志向是非北大、清华不上。他多才多艺，琴、棋、书、画，无所不通。他性情豪爽，常常端着酒碗，边痛饮，边写诗作画。他一生坎坷，历尽种种困厄，磨难，颠踬、冷眼。
那些年，正是他人生青春焕发、才思横溢的黄金年华，可他因出身地主成分，从此便在政治风浪里翻滚飘摇。他受命画毛主席像，写大标语。他只有含泪咽进肚，暗自隐在心。阎启元老师才华横溢，不但课教得好，心也特别善良。是那个时代难能可贵的骄子。
命运把我们打到了同一个战壕里。面对乐观积极、好学上进的我，为人师表的豪情和责任让阎启元老师倾囊相授。
正如一首歌颂老师的诗中所写的那样：
金风送欢笑，丹桂花香飘。
老师的节日，今天又来到。
老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。
老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。
老师，您好！
人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。
人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。
教师是太阳底下崇高的事业。
老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。
老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。
老师期望我们成为新世纪的太阳。
老师的话儿像春雨滋润我的心。
老师用知识的雨露浇灌我们成长。
温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。
老师的言传身教，像春雨润物细无声。
老师甘当绿叶，把我们当红花托起。
老师是一片绿叶，乐于默默奉献。
绿叶的绿色象征着老师青春常在。
当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。
老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。
老师是大树，为世界带来一片春色。
老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。
小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。
是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，
老师的风格像绿叶，老师的事业像大树。
阎启元老师当时身穿黑色华达呢中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上始终带着微笑。阎启元老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松，活泼，生动，有趣。我尤其爱听他的作文课，他讲起课来总是那么风趣，幽默， 引人入胜，使学生们兴趣盎然。我们在不知不觉中爱上了作文，逐步懂得了写作的"奥秘"。
阎启元阎启元阎启元阎启元
文学在这时恰如其分的满足了我内心的奔腾。我把炙热和沉稳、追求与期待、坚定与迷茫混合着从艺术王国寖染的浪漫，在方寸之间泼洒得淋漓尽致。
我的精神王国似乎在那一刹那豁然洞开。
没有经过大悲大喜的人不懂得生命的珍贵，没有经历大起大落的人不明白机会的重要。我从阎启元老师的身上看到了命运的神奇和人格力量的伟大，也许在那一刻，征服命运、信仰高尚便成了我毕生奋斗的方向。
我的一家从未摆脱贫困的境遇。那时候，我们的创业史简直就是一部穷苦史、饥饿史和屈辱史。我家挣的工分本来到年底也分红不了几个钱，却又被干部们强行照顾给了更贫更困难的贫雇农。
是的，我自小就不那么安分。我12岁时就曾弄个账本，把全家的收入支出都记上。要说父母健在，咋也轮不着我当家理事呀！没办法，我在家硬是动辄越级行事，指挥你干这，他干那。我老爱想问题，老爱研究新鲜事儿！当我看到在那“以阶级斗争为纲”的年代里，乡亲们把仅有的麦子背到集上去换玉米和红薯干，以求堆头儿大能添饱肚皮，许是我目睹乡亲们仍在小心谨慎地捏着一枚硬币去买盐，许是我又见乡亲们把树叶掰下来当菜吃……我落泪了！乡亲们那沉重的步履，深深刺痛了我的心。
阎启元自己省吃减用，暗地里把馍饭让给我充饥，而阎启元老师自己的儿、女也在忍饥挨饿。
我知道，对于当事人来说，我们总在漫不经意间把我们最为珍视的东西娓娓道来，不是分享，只是回忆。在回忆里，我们可以还原最初的激动或是感慨，回味真实的辛酸或是欢笑。无须参与，不必回应。
知我者谓我心忧，不知我者谓我何求?
“没有阎启元老师，就没有我郭进拴的今天。”我常对我的朋友们这样说。
阎启元老师
正是阎启元，这个戡乱时代的历史牺牲者，以中国知识分子特有的气度和使命，完成了这种学养和人格的传承和递延，使得中华文明得以源远流长。他迈着稳健的步伐，腑窝下夹着那几本资料书从容地走上讲台，并自然地弯下腰去，仔细地吹了一下讲桌的粉尘，顿时粉尘飞舞，烟烟袅袅，他轻轻地放下书，掸了掸灰尘，同时精心地用那已被烟熏泛黄的大拇指和食指夹起一支粉笔，像托起一只刚出生的小鸡，眼里充满了怜爱。
阎启元阎启元
“叮铃铃……”上课了，教室里充满了紧张，手中拿着试卷，瞪大眼注视着门。一秒，两秒……终于来了，他推开门然后轻轻关上。“还好，还没有摔门。”心中松了一口气。
“这次的题有些难度，但还是有同学上100分的，有些同学就考得差了。有些题我上课强调了又强调，可还是有人错。”
计题时，他讲着讲着就停下来，180°大转身，面朝着一个同学，然后气冲冲地说：“你们看有多难嘛！上课我讲时你又不认真听，现在又做不对。有些同学上课吼得凶，考试就不行了。你们要踏实一点，像我这样一步一个脚印，踏踏实实地做，怎么会错嘛？所以，你们还是要虚心一点……”他滔滔不绝地讲了一大串道理，可能想到了时间有限，所以不得不停止他的精彩演讲。他把粉笔用力往粉笔盒里一扔，重新拿了一根粉笔，继续评讲试卷。
还没讲完一道题，精彩的演讲又开始了，他说：“这些题这么简单，两秒钟就做好了。”“高考题，口算就行了，动都不用动笔。”他就像一座火山，仿佛随时都会爆发，又像一个热气球，装着过多的热气，只有热气排泄出来才能避免胀破。
随着上课铃的响起，他沉稳地迈着均匀的步子走进了教室。
虽然岁月毫不留情地在他脸上留下了深深的痕迹，可文学涤荡了他的身心，让他更加具有人格魅力。
只见他又熟练地打开了书本。
他一个人在自我世界中尽情徜徉。
他清了清嗓子。他的声音厚重而有穿透力，犹如清晨的第一缕阳光，明亮但不刺眼；就像黎明前的启明星，闪耀但又迷朦。
他的每个转音都恰到好处，每次都让我们有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。
他的声音变化多端，当开始前段时，好像我们还在一条黑暗潮湿的闷热洞穴，一会儿，便看见了一片阳光灿烂的美丽世界。
他在用文学洗涤同学们心灵的尘土。
于是，以人文历史为核，以琴棋书画为轴，我打开了艺术半径，取得了文学上的成就。
说起我学书法，也是歪打正着。那时搞红海洋，一开始是我为阎启元老师提桶、颜料。后来阎启元老师为了锻炼我，就让我描边、打下手。时间一长，我的绘画、毛笔字竟也像模像样了。
阎启元阎启元阎启元阎启元阎启元阎启元阎启元阎启元
阎启元老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量……
您用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是您的学生们敬爱的老师的崇高的劳动。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。
萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；阎启元老师，您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，阎启元老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
（责任编辑：王翔）
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