如何深化全民阅读活动？如何让校园阅读有趣有效？11月16日，“为中国未来而读——2022阅读行动研讨会暨《温儒敏讲现代文学名篇》出版座谈会”在京举行。北京大学中文系教授、教育部统编本中小学语文教材总主编温儒敏分享了新书《温儒敏讲现代文学名篇》的创作经过。朱永新、聂震宁、李洱等现代文学和语文教育领域的专家学者发言交流。

《温儒敏讲现代文学名篇》是温儒敏教授近四十年中国现代文学课讲稿的整理、节选和重写，讲析了26位作家40多部(篇)代表作，细读文学作品，分析文学现象，示范多种解读作品的方法。该书力求通过对现代文学经典的阐析，让“新传统”沉淀并转化到当代“文学生活”中，偏重对现代名篇进行历史与审美结合的多种方法的探讨，平实中流淌着深厚的学术素养，专业与通俗相得益彰。书中保留了课堂现场感，深入浅出，新见迭出，有趣有料，吸引读者去感受去思考，从而提升艺术力与思想力，是难得的文学赏析入门书。选篇关照大众熟悉的语文教材中的现代诗文，对《朝花夕拾》《匆匆》《春》《背影》《荷塘月色》《边城》《呼兰河传》《骆驼祥子》《雷雨》《围城》《小二黑结婚》等名篇均有文本细读，也是中小学语文教学的参考书。

研讨会上，温儒敏教授介绍了新书的创作过程和写作初衷。这本书是他近四十年中国现代文学课讲稿的整理、节选和重写，侧重对现代文学史上名家名作的艺术分析，示范多种解读作品的方法，引导对经典的阅读鉴赏。该书力求通过对现代文学经典的阐析，让“新传统”沉淀并转化到当代“文学生活”中。他希望读者通过读这本书，能对现代文学主要的作家作品有较深入的了解，对现代文学的轮廓有一个“史”的印象。

中国作协副主席吴义勤认为，这本书体现了温儒敏教授深厚的文学史功底、渊博的学识和对文学文本出类拔萃的阐释能力，学术上多元、开放的创新精神，也体现了那一代知识分子面向未来、面向社会的忧患意识。

北京大学文学讲习所教授李洱指出，这本书暗含着比较文学研究的视野，这对该书的理想读者如中学教师、大学生而言，是很有必要的。温儒敏教授的研究注重事实，用文本说话，表述不求新奇，但求准确，体现了负责任的学术态度。

新教育实验发起人、苏州大学新教育研究院教授朱永新指出，这本书的选篇基本覆盖了中学语文教材中现代诗文选目，既是一本文学赏析的入门书，也是一部语文教学的参考书。它不仅对于学习现代文学课的大学师生有参考价值，也可以供中小学语文教学参考，适合对现当代文学感兴趣的中学生和社会人群阅读。

韬奋基金会理事长聂震宁指出，《温儒敏讲现代文学名篇》篇篇有干货，篇篇见真章，以作品为中心，以鉴赏为视角，抓住每一部作品的魅力之所在，层层推进式地探讨和旁征博引地诠释，作出了透辟的艺术分析。这样一部高质量的现代文学名篇讲解，是中小学教师们“取法乎上”的一本语文教学参考书，是大学生阅读现代文学名篇时的重要参考书。

中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长王本华指出，这本书践行了温儒敏教授呼吁的文学作品要教出文学味的主张，是其为中小学文学教育开的“药方”，也是温儒敏教授倡导中小学语文教育“读书为要”的最好体现。中小学语文老师都应该好好读一读这本书，揣摩出其中的文学味道，梳理出其中蕴含的阅读方法，必将大有益于未来的语文教学。

据悉，2022阅读行动研讨会，已是第十届“为中国未来而读”研讨会。十年来，研讨会先后在安徽、青海、河南、四川、陕西、宁夏、吉林、北京、贵州举办，在全国各地播撒阅读的种子，传递着“阅读行动”的理念。