小学生在描写春天的作文时需要通过生动的语言和细致入微的观察，描绘春天到来时大自然的变化以及人们生活中的感受。以下是一些典型的小学生如何描写春天的作文特点及内容摘要：

  一、然景象变化

  1.描述春雨的特点：不同于其他季节的雨，春雨常被形容为轻柔、细腻、滋润，它唤醒沉睡的大地，使得万物生长。

  2.描绘气温回暖：春天的到来伴随着冬季严寒的褪去，天气逐渐变得暖和起来，适合户外活动。

  3.生机盎然的植物：小学生们会用诗意的语言描述树木发新芽、草地变绿、花朵绽放的过程，比如柳树抽出嫩绿的枝条，桃花盛开如云霞等。

  4.动物活动迹象：提到大雁从南方归来，燕子筑巢，昆虫苏醒，展现出春天的生态繁荣。

  二、感官体验

  1.视觉：写春天的颜色——嫩绿的叶子、五彩斑斓的花朵，或者阳光明媚下的景色。

  2.听觉：描述春雨的沙沙声、溪水解冻流淌的声音，或鸟儿欢快的鸣叫。

  3.触觉：提及春天温暖的阳光照在身上的感觉，或是踩在湿润土壤上的触感。

  4.嗅觉：春天花香四溢的气息，新鲜空气的味道等。

  三、感抒发与活动场景

  1.表达对春天的喜爱和期待，将春天比作一位温柔的姑娘，或者一个充满希望的季节。

  2.描绘自己在春天进行的活动，如春游、放风筝、踏青等，展现孩子们在春天里的欢乐时光。

  四、征意义与寓意

  1.春天常常被赋予生命力、希望和新生的象征意义，小学生可能会在作文中表达对生活的积极态度和对未来的美好憧憬。

  例如，一篇小学生描写春天的作文可能这样开头：

  “春天来了，天空湛蓝如洗，阳光洒满大地，如同金色的细雨轻轻洒在每一寸土地上。那些沉睡了一冬的小草悄悄探出了嫩绿的小脑袋，树枝上也冒出了鹅黄的新芽。小鸟在枝头欢快地唱起了歌谣，仿佛是在向全世界宣告春天的到来……”

  这样的作文既锻炼了学生的观察力和想象力，又培养了他们运用语言表达内心感受的能力。