问题一：国家级精品课程太少。国家级精品课程的建设是教育部质量工程项目的重中之重，但是从国家级精品课程评选启动到现在，美术类专业入选的尚不足10门课程，整个艺术类各专业加起来也就是30门左右，距离教育部下达的艺术类专业71门国家级精品课程的要求还有相当的差距。造成这种现状的主要原因是，我们的教师长期以来习惯于依赖经济开展教学，很少从理论的层面对教学经验进行总结和提升，更不善于从凝练教学特色的角度去进行思考。

　　问题二：课程标准亟待规范。目前全国高等院校的美术本科教学大概可以分为三个层次：专业美术院校和艺术院校、综合性大学的美术院系、地方性普通院校的艺术院系。这三个层次中，前两个层次无论师资水平还是教学条件都远远优于第三个层次。究其原因，主要是相当一部分设有艺术院系的地方性普通院校是近年来由大专升级为本科的学校，这批学校的教学条件和水平都还有待逐步改善和提高，而近年来的扩招，又使得这部分院校美术类学生的总人数比前两个层次的学生人数多。在这种情况下，针对不同层次的高校，制定一个专业基础课程标准非常有必要。

　　问题三：尽快确定各专业方向必修基础课程。目前，就美术类各专业方向必修基础课程的设置，大部分专家认为应该包括素描基础、色彩基础、艺用解剖学、艺用透视学、构图法、中国美术史、外国美术史7门课程，但也有专家存在不同意见。此次全体委员会议将就此问题作出一个统一的结论。