在语文的学习中，良好的语言组织能力，是掌握好阅读理解和作文的前提。很多孩子口头表达可谓是口齿伶俐，但到了书面表达时却出现“词穷”的局面，这问题到底是出现在哪里呢？

  写作文，可以说是给出话题，让学生去描述或者表达自己的想法见解，同样的话题有的学生能独辟蹊径，表达出独树一帜的见解，而有的学生则言语枯燥，词不达意，最终给人“云里雾里”的感觉，到最后都没有整明白到底再表达什么内容情感。

  更有那么一部分学生，在描写的内容，表达的情感上都是一致的，不同之处就在于所用的词句不同，最后给人的感觉，就会出现“天差地别”的味道。

  要写好作文，重点的是做好积累，一篇好的作文好比一座精美的“建筑”，要想作文写出彩，先要就是做好材料的积累。

  当有的大量的材料积累，进一步的需要进行分类，分析不同材料用在不同的区域。有着词句是“承重”部分的，不能“偷工减料”，而对于一些装饰的部分，则需要原则和自己“建筑主题”相符合的“材料”进行修饰。

  在这里需要注意一点，所谓的积累，并不是囫囵吐糟，随便去记忆摘抄记忆一些词句，应该去积累一些比较经典的成语、谚语、古诗词、名人名言等，在积累的过程中，最重要的是去品味词句的意思，不管是字面意思还是隐喻的意思。立体的品味过后，才知道味道，在自己“做菜”的时候，才能准确“配料”。

  词不达意，是很多学生经常会出现的问题，追根揭底，还是因为对所使用的词句没有消化通透，最终导致风马牛不相及的一堆词句堆放在一起，乍一看，可能会比较迷惑人，觉得此作文还是有深度，当深入去品味时又出现“驴唇不对马嘴”。

  写作文做到胸有成竹，必须有大量的积累，引经据典，拿到一个话题，脑海里即可快速出现相关的词句，提笔之前，做一个初步的构思涉及，一般作文都不会“词不达意”。

  而要做到质变，先要的是得有量的积累，这就需要同学们利用好日常的积累，关于生活，关于社会，关于自然，点点滴滴，一旦遇到了相应的词句，需要有意识去积累，去咀嚼，长此以往，当碰到对应的话题，马上就能“才思泉涌”，从而“下笔如有神”。

  语文的学习，从来就很难一蹴而就，都是经过漫长的积累积攒，才能外化出来；语文的作文的学习，不需要太多华丽的辞藻，而是需要准确贴合。在作文写作上有困难的学生们，不要去想着有太多捷径，只需要做好点滴的日常积累，终究自己也会成为满腹经纶，肚中有墨水的人。