在中小学生的作文征稿活动中，我们常常发现一些孩子的文章内容丰富、语言生动，而有些孩子则显得词穷笔涩，内容空洞。这其中的差异，往往与孩子平时的阅读积累和家长的引导有着密切的关系。本文将分析家长如何帮助孩子在阅读中积累写作素材，从而提升他们的作文能力。

  一、阅读的选择与引导

  1.精选阅读材料：家长应根据孩子的年龄和兴趣，选择适合他们阅读的书籍。这些书籍可以包括经典文学作品、科普读物、历史故事、名人传记等，以丰富孩子的知识面和视野。

  2.引导阅读方法：在阅读过程中，家长应引导孩子学会抓住文章的主旨大意、段落大意和关键信息。同时，还要教会他们如何理解作者的写作意图、情感表达和语言风格，以便更好地吸收和借鉴。

  二、积累写作素材的策略

  1.摘录好词好句：鼓励孩子在阅读过程中，将自己认为优美的词语、句子或段落摘录下来。这些摘录可以作为他们日后写作的素材库，帮助他们丰富语言表达。

  2.撰写读书笔记：在阅读完一本书或一篇文章后，家长可以引导孩子撰写读书笔记，包括概述文章内容、分析人物形象、总结作者观点等。这不仅可以加深孩子对阅读材料的理解，还可以锻炼他们的写作能力和思维能力。

  3.模仿与创作：在积累了一定量的写作素材后，家长可以鼓励孩子尝试模仿一些优秀的文章或段落进行写作。通过模仿，孩子可以学习到不同的写作风格和技巧，并在此基础上进行创作，形成自己的写作风格。

  三、实践与应用

  1.参与作文比赛：家长可以鼓励孩子参加各种作文比赛或征稿活动，让他们在实践中锻炼自己的写作能力。通过比赛和征稿，孩子可以接触到更多优秀的作品，从而拓宽自己的写作视野。

  2.日常写作练习：除了参与比赛外，家长还可以督促孩子进行日常写作练习，如写日记、周记、读后感等。这些练习可以帮助孩子巩固所学的写作知识和技巧，提高他们的写作水平。

  通过阅读积累写作素材是提升中小学生作文能力的重要途径。家长在引导孩子阅读的过程中，应注重培养他们的阅读习惯和阅读兴趣，同时教会他们如何有效地积累和运用写作素材。只有这样，孩子才能在作文征稿活动中脱颖而出，成为真正的写作小能手。

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