美国RW斯伯利博士通过一项实验研究提出了左右脑分工的理论，同时揭示了右脑的许多高级功能，获得了1981年诺贝尔医学和生理学奖。

大脑分为左右两部分，左脑负责数字、语言逻辑及分析；右脑负责音乐、美术、想象、创造等。研究表明，左右大脑半球通力合作，思考能力和效率会提升数倍以上。可是在现实生活中有一种非常奇怪的普遍现象，那就是95%以上的人仅仅使用左脑学习、工作，右脑未得到充分开发。

一些科学家开始研究均衡地运用左右脑半球的教学法.他们认为:只有绘画的训练才是打开右脑智慧、开发形象思维的突破点，从而促进分析、推理的能力及对事物的敏锐观察力、感受力的发展提高。在儿童画创作中所获得的智慧、知识和经验可以提高智商30%。

 《爱刷牙的女姥姥》李慕晨 5岁    

选自《少儿画苑》国际少儿书画大赛作品

绘画是儿童最爱接受的表达方式，同时它又是开发右脑形象思维的重要工具。如果设置出一套即可开启儿童左脑原逻辑分析能力，又可激活右脑的想象、创造能力的绘画教程来促进左右脑的平衡沟通，将会产生更大的脑能和精神力量。

根据儿童思维特点、生理机能、认知水平的综合表现，在以脑科学中的左右脑分工与同步沟通理论的指导下，通过5年来对6000名儿童的施教、跟踪与测评，一种能开启右脑潜能促进双脑沟通，提高儿童思维水平，对儿童心智模式、思维模式具有整合功能的思维绘画的功能诞生了。

思维绘画旨在通过绘画提高和发展儿童认知水平，激发全脑能量，驱动形象思维能力，建立活跃而丰富的创造情感。把灵活的运笔能力、构形能力、表现能力与思维能力合为一体，以塑造出具有全脑智慧的新一代儿童。

思维绘画是一种适合当代儿童学习的具备练、学、发挥教程结构的特色绘画。

思维绘画是开发右脑脑能，促进双脑平衡沟通，具有梳理思维功能的绘画新模式。

思维绘画付于了每个点以生命和活力，是点式构思法的开源者与创新者。

思维绘画注重情商与创造品质的培养，是“碰撞拓展教学”的确立者、探索者。

思维同时建立了具有NLP（神经语言学）管理精神的罗氏思维绘画教学管理培训系统。