来源：《奔流•小作家》全国中小学生全息作文大赛

  原文：

  一阵雨过后，空气中弥漫着泥土的芬芳，微風轻拂，甚是凉爽。傍晚，灰黑色的天幕中透过几缕夕阳的余晖，在天空中晕成一片灰暗的蓝。青苔慵懒地趴在石碣上，品味着静谧的芬芳。

  我无心欣赏窗外的风景。昏黄的灯光将房间照得影影绰绰，桌上杯中的咖啡早已干涸，就像枯焦的薄纸粘在杯壁。房间中潮湿的空气弥漫着，让人备感不适。我坐在桌前，反复端详着试卷上的几何图形，铅笔在纸上比来画去。尝试着添加辅助线，不知为何，画出的却是一条焦躁的曲线。

  “哼！”我愤怒地将手中的笔甩出，不知丢到了哪儿，也懒得去捡。我盯着纸上已经变形的线条，无言，抱着头，头异常地沉。“萱萱学习几何有些吃力，你们家长也想想办法，都快中考了，真让人着急。”我又想起数学老师悄悄叮嘱父亲的话。

  咯吱-门被轻轻地推开了，父亲走了进来。他盯着焦躁的我，又瞅了瞅被甩到门口的铅笔，沉默半晌。忽然，他收起我面前的试卷，说：“走，别做了，跟我来。”

  我随父亲来到庭院，父亲爱种花，院里摆了很多花花草草。他领着我来到一株黑色的花骨朵前：“还记得那株昙花吗？”“记得，今年不是一直没开花吗？”“等等吧，我估计今天要开了。”父亲笑着说。

  《庭院一角》梁芯睿 12岁 选自《少儿画苑》国际少儿书画大赛

  吃过晚饭，父亲和我坐在院子里。月儿悄悄地探出头，洒下一片幽静，庭院里有种积水空明的感觉。寂静中，一阵窸窸窣窣的声响传来。我盯着那黑黝黝的花苞，蓦然，仿佛听到什么呼唤一样，一片片高洁的花瓣慢慢绽开了，它们在月光下荡起了层层波浪，哗……哗……哗……不多时，昙花完全绽放了，然后花瓣很快片片凋落，最后只剩黑色的花托。

  “你看到了什么？”父亲问道。“盛极而衰，然后凋零，化为尘土。”我的心更加烦躁。“不，”父亲笑着说，“那只是我们以为的盛极而衰，不是吗？对它而言，并没有所谓的盛，所谓的衰。我们为它花开的那一刻而兴奋，但对它来说，它的生命每一秒都是花开时分。至于化为尘土，那是对未来的最美的奖赏。若无凋零，何来再盛？我们不要念念不忘从前的花开，因为花总有再开之时，未来总有无穷的期盼。你也一样。”他笑着将一杯新泡好的茶递给我。

  人生不能徘徊不前，为了回首往事不留遗憾，唯有拼搏向前。我们只能尽力描绘人生的美好图畫，将每一刻变为花开时分。不为过去而懊恼，只为现在而拼搏，且为未来而期盼。

  面向未来，现在花开。

  作文点评：

  渲染铺垫，叙议结合，是这篇习作最大的亮点。开篇以夏日雨后的风景反衬“我”此时的焦躁，也为后文雨后昙花盛开做铺垫。文中用了较多笔墨叙述“我”因做不出几何题而焦躁不安的状态，这些都是在为主题的呈现而蓄势。主体部分叙述“我”学习遇到的困境和父亲的点拨，“我”目睹昙花盛开，触景生情，感悟到“人生不能徘徊不前，为了回首往事不留遗憾，唯有拼搏向前”。

  作文征稿：

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