《金色的大象》郭江宸  8岁    选自《少儿画苑》国际少儿书画大赛

  教学目标：

  一、 能注意聆听描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。
  二、能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》《我有一只小羊羔》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
  三、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态。
  四、认识木鱼、碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。
  五、能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。
  教学内容
  一、学唱歌曲《动物说话》和《我有一只小羊羔》
  二、认识木鱼
  三、学习二拍子的强弱
  一、 聆听《三只小猪》和《快乐的小熊猫》
  教材分析
  一、《三只小猪》是由一支轻音乐队演奏的乐曲，轻松、幽默，勾画了三只小猪愉快的生活场景。
  二、管弦乐《愉快的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店商店》中的一个音乐片断。音乐开始，首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出碎弓音，渲染了大森林早晨美丽的景色，在弦乐柔美的音响衬托下，笛子吹出一段节奏自由的旋律，其音调清新，色彩明亮。
  教学安排：3课时
  第一课时
  教学目标：
  一、 指导学生亲切、柔和的声音演唱《动物说话》，让他们在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
  二、识木鱼，学习并探索演奏方法，并练习为歌曲演唱伴奏。
  三、编创与活动，按节奏和节拍的强弱读歌谣。
  教学内容
  一、学唱歌曲《动物说话》
  二、认识木鱼
  三、编创与活动
  教学过程：
  一、 组织教学，听音乐律动。
  二、编创与活动。
  1、按节奏和节拍的强弱读歌谣。指导学生读歌谣时，有意识地读出节拍的强弱，做到有感情地读。
  2、可启发学生用不同的音色，表现老鸭和小鸭的叫声。
  三、表演《动物说话》
  １、 听乐曲律动
  ２、 完整地聆听《动物说话》，听录音再自己范唱，让学生来感受。
  采用不同形式让学生感受，拍手听、默唱、小声跟唱。
  3、按节奏和节拍的强弱来读歌词。
  4、听琴轻声学唱
  5、师提示：怎么样演唱能表现出你很爱小动物的心情，用你的声音告诉我。启发学生演唱时投入情感，做到有感情地演唱。
  １、 启发学生编创歌词，表现自己喜爱的小动物。
  ２、 用木鱼为歌曲伴奏，注意看课本上木鱼的图有深有浅，示意学生敲击的动作有重有轻，要按着歌曲的强弱规律敲击，并要明确打击乐的伴奏地位，学会与歌曲的声音协调起来，不要喧宾夺主。
  二、 复习歌曲《国旗国旗真美丽》和《同唱一首歌》。
  三、 课堂小结：通过这节课的学习，告诉小朋友要热爱小动物。
  第二课时
  教学目标
  一、 能注意聆听描写小动物的歌曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。
  二、能够用亲切、柔和的声音演唱《我有一只小羊羔》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
  三、能根据自己最喜爱的动物形象即兴创编歌词，并会演唱和表演。
  一、 认识碰钟、铝片琴，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。
  教学重点：即兴创编歌词，并会演唱和表演。器乐的演奏运用。
  教学难点：铝片琴在歌曲伴奏中的运用。
  教学用具：各种动物头饰、铝片琴、碰钟、多媒体课件。
  课前准备：请小朋友们课前自己制作一个最喜欢的动物头饰。
  老师准备一件小羊羔的衣服和头饰。
  教材分析：
  《我有一只小羊羔》是一首美国儿童歌曲，全曲是由两个乐句构成的一段体，2/4拍，大调式。这首短小精悍的儿歌节奏明快，旋律活泼流畅，颇有一气呵成之感。歌曲以 为主题，并以 为骨干节奏，加之同音重复的手法，生动地塑造了小羊羔蹦蹦跳跳、活泼可爱的性格和形象，表达了小主人公对小羊羔真挚、亲切的感情。
  教学过程：
  一、体现引入部分：
  1、老师与学生一起随着歌曲《动物说话》自由律动，拉近老师与学生的关系，使学生在平等、轻松、自由的气氛下进入音乐课堂。
  提问引入：刚才我们表演了一首与动物有关的歌曲，小朋友们还会唱其它与动物有关的歌曲吗？（自由表演唱，培养学生自信演唱的能力）
  2、感受新课部分：
  变魔术引入新课：请一位小朋友协助老师，其余小朋友闭上眼睛，老师事先让这位小朋友穿上小羊羔衣服和头饰，不让孩子们看见，其他孩子闭上眼睛，老师说：“一、二、三变”，小羊羔从教室外咩咩叫绕场一周。
  老师引导小朋友看着小羊羔有节奏地朗读歌词。
  3、用听唱、模唱法学会《我有一只小羊羔》。
  A、要以完整有感情的范唱感染学生，激发学生学习歌曲的愿望。?
  B、采用适合学生演唱的调高进行听唱教学。听唱教学中可提示学生在同音反复处唱得轻松、亲切。?
  C、表演《我有一只小羊羔》：跟着音乐做自由律动，编创动作，表达喜爱小动物的情感。
  １、 认识碰钟、铝片琴，学习敲击的正确姿势。
  ２、 为了使学生很容易用铝片琴敲出旋律，减少技术负担，老师先在铝片琴上分别贴上“1、2、3、5”四个音，用“数字谱唱法”学习。
  3.2   12 ∣ 33  3  ∣ 22  2   ∣ 35   5 ∣
  3.2   12 ∣ 33  33 ∣ 22  32  ∣ 1   - ｜｜
  二、用铝片琴为歌曲《我有一只小羊羔》伴奏
  1、老师示范用铝片琴敲出歌曲《我有一只小羊羔》，激发学生学习的兴趣和信心。分成四个小组，分别用“数字谱唱法”把歌谱分成四组接龙，用铝板琴演奏自己的音乐部分，小朋友轮换着玩一玩打击乐器。 表演《我有一只小羊羔》，方法：每组分别推荐几名小朋友敲铝片琴和碰钟，为歌曲伴奏，其余小朋友围着本组自由表演，角色可以轮换。
  2、分小组进行编创歌词：请小朋友们戴上自己制作的动物头饰。每个小朋友在组内编唱自己最喜欢的动物歌《我有一只X  X  X 》。分小组展示成果（唱、奏 、演结合，培养学生自信地唱歌，与同学相互合作能力以及培养创新思维）。
  3、表演《我有一只小羊羔》,方法：每组推荐几名小朋友分别敲铝片琴和碰钟，为歌曲伴奏，其余小朋友围着本组自由表演自己创编的歌，大家可唱的不一样，让小朋友尽情地表现自我，角色可以轮换。欣赏《我的小绵羊》并小结。
  4、用多媒体展示现实生活中各类不同品种的羊的图片，边欣赏边听歌曲《我的小绵羊》，让学生感受除今天学习的《我有一只小羊羔》外，还有许多关于羊的歌曲。
  5、让学生了解羊全身都是宝，如：羊皮鞋、羊毛衣等，让学生自由发言和讨论，从而教育学生：小动物对人类有很多贡献，我们要爱护小动物，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。
  三、课堂小结：让学生感受音乐是怎样表现各种动物的动作、叫声、形态等特点，从而感受音乐的情绪变化对表现乐曲的作用，培养学生热爱大自然、保护动物的热情。
  第三课时
  教学目标：
  1.聆听歌曲《三只小猪》和《快乐的小熊猫》，感受乐曲描述的愉快劳动的情景，感受劳动的快乐。
  2.认识碰钟，学习敲击碰钟的正确姿势。
  教学过程：
  一、 律动。
  二、认识碰钟
  １、 观察示意图，知道怎么敲击。
  ２、 想一想，听一听，碰钟的声音是长的，还是短的？怎么才能敲出短音。启发学生动脑思考。让学生想一想还可以用什么方法来敲击碰钟。
  一、 复习表演〈〈动物说话〉〉，〈〈我爱我的小羊羔〉〉
  二、 聆听《三只小猪》
  １、 完整地聆听《三只小猪》，说一说乐曲描绘了怎样的小猪。三只小猪好象在做什么？
  ２、 复听，让学生自编动作表演三只可爱的小猪。看谁能记住小猪叫的地方，随着乐曲学小猪的叫声。
  ３、 三幅动作提示图分别是：
  扭着身体学小猪走路。
  用手指抵住鼻尖，模仿小猪的翘鼻子。
  两只手在耳朵上方伸开五指做“扇风”的动作，模仿小猪的大耳朵。
  三、 聆听《快乐的小熊猫》
  １、 初听乐曲，感受乐曲描述的清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景。
  ２、 复听，将音乐分成两部分。“大森林的早晨，你听到了什么声音？”“在小熊猫打水的时候，你好象又听到了什么声音。”利用音乐中的特殊音响，激发学生的想像力。
  ３、 复听时，让学生跟着音乐表演，乐曲结束了。教师可启发学生编创结尾。编创结尾分组进行，让学生充分地活动起来，利用乐器、人声、拍打动作为乐曲做结尾。
  四、课堂小结：以情感、能力培养为主线，让学生在“想”“动”的音乐实践中拓展音乐，了解音乐要素、力度以及不同画面所表现的不同的音乐形象。