教学目标：

  1.帮助学生理解学习新技能或知识的重要性。

  2.引导学生分享自己学习新技能或知识的经历。

  3.培养学生的口头表达能力和写作技能。

  4.鼓励学生从自己的经历中提炼出学习方法和态度。

  教学重难点：

  1.重点：学生能够流畅地讲述自己的学习经历，并表达出学习过程中的感受。

  2.难点：学生能够将自己的经历以生动、具体的方式展现出来，并体现出学习的成长和收获。

  教学准备：

  1.准备一些与学习新技能或知识相关的图片或视频素材，用于激发学生兴趣。

  2.准备一些范文，供学生参考学习。

  教学过程：

  一、导入新课

  播放一段关于学习新技能或知识的视频，激发学生的兴趣。

  提问：“你们最近学会了什么新技能或知识?学习过程中的感受是怎样的?”

  二、新课讲解

  1.讲解写作要求：围绕“我学会了……”这一主题，写一篇关于学习新技能或知识的经历。文章要包括学习的内容、学习过程中的困难、克服困难的方法、学习的收获和感悟等。

  2.讲解写作方法：

  描述学习背景：简要介绍学习新技能或知识的起因和动机。

  展现学习过程：详细描述学习过程中的困难、挑战以及自己是如何克服的。

  表达学习收获：分享学习后的成果和收获，以及对自己成长的影响。

  提炼学习感悟：从学习经历中提炼出对学习的认识、态度和方法。

  三、范文学习

  出示几篇范文，让学生默读。

  引导学生分析范文的优点，包括结构、语言表达、内容选择等。

  四、学生写作

  学生根据所学内容，结合自己的经历，开始写作。

  教师巡视指导，及时给予帮助和建议。

  五、作品展示与点评

  学生自愿上台展示自己的作品，其他同学认真倾听。

  教师和其他同学对展示的作品进行点评，肯定优点，指出不足。

  六、课堂小结

  总结本节课的学习内容，强调写作要点和技巧。

  鼓励学生将学习新技能或知识的经历视为成长的一部分，保持积极的学习态度。