在少儿学习中，语言与文字是最先成为学习的内容，其中汉语拼音的学习是基础。然而，汉字中的多音字常常成为学习过程中的难点。据统计，《新华字典》中列出了六百多个多音字，占常用字的13.65%。这些多音字不仅数量众多，而且有些字的读音多达四五个，给汉字学习带来了不小的挑战。本文将从少儿作文比赛的作品出发，分析如何辨别多音字的方法与技巧。

  一、多音字的形成与分类

  多音字大体可以分为两类：同义多音字和多义多音字。同义多音字指的是一个字的不同读音在意义上没有太大的区别，如“剥”可读作bāo(剥花生、剥皮)，也可读作bō(剥夺、剥削)。多义多音字则是指一个字的不同读音对应着不同的意义，如“相”作名词“相貌”时读作xiàng，作动词“相亲”时读作xiāng。

  二、辨别同义多音字的方法

  1.单用与组成词，读法不同：

  一些字单用时和组成词时的读音不同，如“削”单用时读作xiāo(削面、削铅笔)，组成词后读作xuē(瘦削、削减)。这类多音字数量虽少，但使用频率高，容易读错。掌握这类多音字的关键在于理解其用法。

  2.书面语与口语的读音不同：

  有些多音字在书面语和口语中的读音不同。例如，“给”在“供给”、“给养”中读jǐ，在“拿给他”、“让我给忘了”中读gěi。这类多音字的读音区别有语体的作用，只要搞清楚是用于书面语还是口语，即可确定其读音。

 三、示例分析

  以下是一些常见的多音字，通过分析它们在书面语和口语中的不同读音，可以帮助少儿更好地掌握：

  差：

  书面语：chā(差别、差价、差额)

  口语：chà(差不多、就差你一个)

  澄：

  书面语：chéng(湖水澄清)

  口语：dèng(这水不澄清了不能喝)

  熟：

  书面语：shú(熟悉、深思熟虑)

  口语：shóu(熟透了、烧熟了)

  多音字的学习是汉字学习中的重要部分，也是难点之一。通过理解多音字的形成原因，掌握其用法和语体差异，少儿可以更有效地辨别和记忆多音字的不同读音。在实际教学中，可以结合具体的例句和语境，帮助少儿更好地应用所学知识，提升他们的语言能力和文字水平。

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