南山翁|张成恩老师《小暑》赏析-少儿艺教网

南山翁|张成恩老师《小暑》赏析

时间: 2026-07-10 09:35:33

南山翁|张成恩老师《小暑》赏析

张成恩老师的这首《小暑》七律格律工整、立意朴厚，紧扣小暑盛夏暑热蒸腾、农人劳作的节令实景，由眼前农事生发怀古敬农、祈盼丰年的情怀，写景、写人、怀古、抒怀层层递进，乡土气息浓郁，格调中正典雅，是一首接地气又不失文气的农事咏节佳作。

1. 首联：赤日炎炎汗透衫，山川灼炙默无言

起笔开门见山勾勒小暑酷热全景，以人汗湿衣衫的体感，对接大地山川被烈日烘烤、沉寂燥热的环境，视听结合，画面扑面而来，开篇便牢牢扣住小暑节气特征，白描质朴有力。

2. 颔联：农夫铲草田间奋，稚子浇苗陌上欢

由全景转入特写，一壮一少、一奋一欢形成对照：成年人田间辛苦锄草劳作，孩童田埂浇苗嬉戏，苦中有乐，写出农家世代躬耕的日常烟火，动静相宜，生活氛围感十足，画面鲜活。

3. 颈联：效慕神农勤拓土，追思后稷力耕田

全诗意境拔高之笔，从眼前现实劳作追溯农耕始祖神农、后稷，把凡人耕田的辛苦升华为承袭上古农耕文脉的坚守，怀古寄志，厚重有底蕴，跳出单纯写景，赋予诗歌文化厚度，对仗也十分工整。

4. 尾联：满怀素意滋平野，千顷金禾报岁安

收束抒情，将农人勤恳劳作的本心化作滋养大地的心意，落脚于金秋稻谷满仓、年岁安稳的美好期许，温柔寄愿，余味悠长，以丰收愿景收束全篇，情理相融。

总之，这首诗1. 章法纯熟：写景—写人—怀古—抒怀，起承转合完整，标准七律写作思路娴熟；

2. 选材走心：不写文人消暑闲情，聚焦底层农耕百姓，心怀乡土、体恤劳作，立意朴实真挚；

3. 用典得体：神农、后稷典故贴合农耕主题，不堆砌晦涩，自然融入诗句；

4. 情感正向：虽写盛夏酷暑劳作之苦，却无悲苦怨气，满是勤勉奋进、祈愿国泰年丰的坦荡胸襟，契合作者的阅历与文风。

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