教学目标：

1. 引导学生回忆并分享一次难忘的旅行经历。
2. 学习如何有条理地描述旅行中的所见所闻。
3. 练习表达个人在旅行中的感受和体验。
4. 培养学生观察和感悟生活的能力，提高写作水平。

教学重难点：

• 重点：能够清晰、生动地描述旅行经历，并表达出自己的感受。
• 难点：如何捕捉旅行中的细节，并将其转化为文字。

教学准备：

• 多媒体课件，展示一些旅行照片或视频片段。
• 学生事先准备的旅行照片或纪念品。

教学过程：

一、导入新课

1. 展示旅行照片或视频片段，激发学生的兴趣。
2. 提问：“你们最喜欢的一次旅行是什么？为什么难忘？”
3. 让学生分享自己的旅行经历，简短描述并说出难忘的原因。

二、学习新课

1. 明确写作目标

• 引导学生明确写作任务是分享一次难忘的旅行经历。

1. 回忆与选择

• 让学生回忆自己的旅行经历，挑选一次最难忘的旅行。
• 指导学生思考：这次旅行中，哪些地方最吸引你？有哪些特别的经历或感受？

1. 描述所见所闻

• 指导学生从以下几个方面描述旅行经历：
  • 旅行的地点和时间
  • 旅行的目的或初衷
  • 旅行中的风景、人物、活动等细节
  • 旅行中发生的有趣或感人的事情
• 举例示范，展示一段描述旅行经历的范文。

1. 表达个人感受

• 引导学生思考旅行中的心情变化，以及这次旅行给自己带来的收获和启示。
• 练习用“我觉得”、“我体会到”等表达方式来表达自己的感受。

1. 组织写作

• 指导学生按照“开头（引出话题）-主体（描述旅行经历）-结尾（总结感受）”的结构组织文章。
• 提醒学生注意段落之间的衔接和过渡。

三、写作实践

1. 学生开始写作，教师巡视指导，及时给予帮助和建议。
2. 鼓励学生大胆表达，不要拘泥于字数，重要的是写出真实的感受。

四、作品交流

1. 学生完成初稿后，进行小组交流，互相阅读并给出建议。
2. 每组挑选一篇优秀作品进行全班展示，师生共同点评。

五、总结提升

1. 总结本次写作课的要点，强调描述细节和表达感受的重要性。
2. 鼓励学生将作品进行修改完善，形成终稿。

六、作业布置

1. 将修改后的作文誊写在作文本上。
2. 准备一次口头分享，下节课与同学们交流自己的旅行故事。